兰渡已经被抱走,放回孩子们睡觉的柔软床铺上。留在上课地点的其他孩子却因这一句话，“唰”得凑过来，好奇地对着此前同伴指过的雕像端详。
他们叽叽喳喳讲话：“好像是有一点不一样！”
“是吗？我感觉没什么变化呀。”
“不是！雕像的手真的抬高了,”说话的正是罗伯特，他站在雕像旁边,抬起自己的手臂，“你们看,原本是这个高度！现在,变成这样。”
模仿着雕像的姿势,罗伯特活灵活现地做出动作,嘴巴里还在说：“真的！啊,劳伦斯先生。”
在孩子们说话的时候，牧师也过来了。他端详着眼前的雕像,露出了迷惑不解的表情。
孩子们的注意力被短暂转移。他们还是你一眼、我一语地开口,问劳伦斯牧师自己有没有看错。劳伦斯牧师踟蹰片刻，无法回答——从他的角度来看，雕像的确出现了变化。不只是手臂，还有整个姿势。这位神使仿佛要往某个方向冲去,不过并没有成功。
他没办法回答这个问题。脑海里虽然有一些答案,但都让劳伦斯牧师觉得非常不可思议。
到最后,他含混地说：“也许呢！”
这是一个几乎算不上答案的答案。不过，孩子们接受了。
他们依然在讲话。一群在光明教会的孤儿院中长大的小孩,除了兰渡以外,全部对收养他们的教会抱有强烈的好感。他们的猜想也在一些自己听过的神圣故事里打转,很快就有人提起，刚刚那一瞬间，是否发生了神降。
劳伦斯牧师听着这两个字,眉毛微微动了动，若有所思地看着雕像。
雕像静静地立在他面前，从中完全感受不到魔法元素流动的痕迹。
……
……
更晚的时候，劳伦斯牧师离开了。兰渡睁开眼睛，意识依然困倦。
他看着熟悉的床铺、环境发呆。过了好一会儿才意识到，自己好像是在上课的时候就困得受不了，不过一
直努力坚持。可到最后，还是没坚持下来。
他揉着眼睛坐起来、下床。天色已经几乎完全黑下来了，不过窗外偶尔会亮起一点微光。是已经可以熟练使用“神圣祝福”的奥利维亚和迪伦，他们一人撑起一片小小的光亮天地，孩子们就在其中奔跑、玩耍。
兰渡忍不住笑了笑。他下了床，出门找嬷嬷。嬷嬷们给他单独留了晚饭，兰渡直接在厨房里吃完。吃饭的时候，嬷嬷还摸摸他的头，用有点严肃的表情说，兰渡今天会直接睡着、让大家担心，都是因为他中午午休的时候不睡觉。以后可不能这样了，他还小呢。书可以以后再读，现在却必须好好休息，才能长高。
兰渡听出了嬷嬷对自己的关心。他笑一笑，没有直接说答应与否。这点小心思瞒不过嬷嬷，对方轻轻“哼”了声，语气还是宠爱的，说：“明天我可要盯着你上床。”
兰渡露出一个乖巧的表情。
嬷嬷笑了笑，去忙其他事情了。
兰渡吃完之后，把餐具放下，自己溜出去找雕像先生。
路上有遇到其他伙伴。他们惊喜地和兰渡打招呼，拉他一起玩捉迷藏。兰渡想了想，答应下来。后面抽签，他没有抽取到“林中的野兽”——也就是负责找人的那位——兰渡松一口气，接下来，他就安安静静地当做“村民”，藏在一个个雕像后面，和雕像先生继续讲话。
其实真的有点难为情。他自己说让雕像先生看自己上课时的表现，到后面，却直接睡着，实在有点没面子。
不过雕像先生却很温柔。他还是用和以往一样的神情注视着兰渡。
虽然兰渡知道，自己看到的，只是雕像本身的“样貌”。可他有种强烈直觉，雕像先生这会儿的表情，一定和这位神使的表情一样吧。
兰渡思索片刻，说：“雕像先生，你在不同的地方换来换去会不会累？”
雕像里的存在离开了。
兰渡知道，这是“是”的意思。
他忍不住笑了笑。等再度找到雕像
先生，兰渡说：“我听格里芬先生说过，他们外出冒险的时候，曾经自己编出了一套通讯方式！喏，这样敲两下，”手指在雕像先生身上轻轻点过，“就代表了一个字母——三下，是另一个字母。第一下长，第二下短，是再另一个。”
他讲到一半，沈轶已经明白了他的意思。
如果他不会累的话，两人之间是否可以把他离开的次数、时间长短也编撰成和字母对应的表。这么一来，兰渡就不用一直跑来跑去。弄得像是今天一样，直接在众人面前睡着。
说到底，还是个小孩子。
沈轶答应下来。
兰渡原本有些担心，雕像先生既然不知道自己的来历，他会不会也不懂得文字？……事实证明，这一点上是他想多了，雕像先生告诉他，他有书籍的能力。兰渡大大地放下心来，之后，他花了三天时间，整理出了一个对照表。
邦纳帝国的文字由五十六个基础字母构成，这些字母用不同方式拼合的时候，有不同的意思。
而要给所有字母进行区分，并且不让雕像先生跑得太累，并不是一件容易的事情。