学堂之中，也传出声响，但却不是诵读书本文字的声音了，内容也不是圣贤文章，治国之策。
而是地该如何种，田亩该怎么规划合理，该怎么激励农民种地，若遇到灾害，又该如何处理……，如此种种，不一而足。
这一个地方的学堂，培养的就不是所谓的读书人了，而是官。
这个地方，培养的就是农官，或者说，农官后备役。
除此之外，还有学堂，专门培养负责地方治安的官员，专门负责行政规划，地方治理的官员。
后续，赵成一统南荒，只要打下一地，这些人就能直接上任，没有半点空缺期。
而不同于如今这个时代，一个县令，便是掌握所有权利，堪称百里侯的情况，赵成却是将权利拆分，一个官，只做一个事情，不能跨体系执法。
这样的权利拆分，无疑是有利于发展和稳定的。
要不然，定然会出现，不会种地的县太爷，指导农民怎么种地，不会建造房屋的县太爷，指导工匠，怎么建屋的荒唐事情。
而也正知道，读书若是读得好，后面可以直接做官，也不用苦读圣贤文章，只要专精于一道就行了，这种情况下，吴城里的百姓，对于上夜校，不但不抵触，反而更加踊跃。
至于要是有人说坏话，有怨言，破坏这个事，这无疑就是给人送功劳了。
(本章完)