作业，谁都没有停下手上的活来凑热闹。
挺好！能集中思想做作业、不被外界干扰，这样的孩子应该好教。
谢真真先来到最小的上一年级的小朋友旁边坐下，看她在抄写生字，一笔一划，在田字本上写得很认真。
见谢真真近到身边，小朋友有点害羞地笑笑，“姐姐好！”
“你好！作业多不多？”谢真真轻轻地问。
“写完这一页语文生字，还剩下背书。数学作业已经做完了，姐姐帮我检查一下，可以吗？”
“嗯。”谢真真凑过去，指出她正在写的汉字“五”字，在田字格中位置偏太左边了，“一”横得不直，像条波浪线，坐姿不端正，握笔太低，手劲不够。
谢真真顶了顶小姑娘的腰，小姑娘立马挺直腰背，左手扶着本子，右手握笔，按照“一拳一尺”的原则，调整她的坐姿，不准她再软塌塌地趴在桌上。
谢真真握着她的手，写了两个“五”字，让她模仿着写。
小妹妹一点就通，并把前面不端正的字，擦干净，独自写字去了。